在上学期的基础上，本学期一开学学校就对学生“自理能力”方面提出了更高的要求，通过开展“专项检查三部曲”，即物品摆放、桌肚卫生、书包称重活动，进一步促进学生良好的整理习惯，从而使他们受益终生。

一个月的强化训练和反复要求，如今各教室物品摆放井井有条，哪里放图书、哪里摆水杯、哪里放扫帚、哪里放画箱球拍之类的都做规范要求；不仅如此，孩子们的小桌肚也得到了极大的改观，大书在下、小书在上、卷纸靠里、练习册靠外、文具盒居中、垃圾及时丢掉等整理规范逐条得到了落实。提升物品整理能力的同时也在教孩子们做事情的条理性啊！

需要带的书装进书包，不需要带的整整齐齐地摆放在桌肚里，那么，书包怎会超重？青少年正处于成长期，脊柱未发育完全，如果长期背负过重的书包，将对孩子的脊柱发育造成严重的影响，破坏形体的正常曲线，引发相应的脊柱畸形。为此，在袁芳校长的倡议下，学校在一楼连廊处增设了“书包称重处”。你学会整理了吗？你的书包要“减肥”吗？还是让数字来说话吧！

3月29日早上七点半，一到校园就可以看到书包称重处围满了孩子。“书包你整理了吗？你的书包合格吗？”袁芳校长和牛佳主任正在对刚刚进校的学生进行抽样检查呢！书包减肥计划已经实施一个月，在抽查中我们也欣慰地看到绝大部分同学能够做到“学会整理、书包减肥”。例如，二年级一同学的书包仅重1.5公斤，三年级的两位同学的书包也只有2公斤。但是，抽查中也发现了重达4.5公斤的书包，近十斤的书包背在肩上该是怎样的一个分量啊！这也正说明习惯的养成非一朝一夕，我们将对此常抓不懈！