在数学组的教研活动中，组内全体老师认真聆听了胥克宏主任的“做学生喜欢的老师”的精彩发言。在随后的教育教学中，老师们把其中的好的方法运用到自己的教育教学实践中，又结合自己实际的教学情况，对自己的教育教学不断的改进和提高，现把老师们的心得和大家一起分享

精心备课、巧妙设计课堂、教学语言富有幽默感，使学生感觉听老师讲课特有意思，而且一听就会。这样学生才乐学、爱学，当然就喜欢老师了。课下多与学生一块游戏或谈心，只有与学生成为朋友，学生才更喜欢你。博学多才，只有学生钦佩你才能喜欢你。——胥克宏老师

老师除了有幽默的语言，风趣的谈吐，高尚的品质，高超的教学方法外，更主要的是能驾驭学生的心，让学生对老师感到敬畏，又依依不舍。一个班级肯定有优生，有后进生，一个优秀的老师要想班级共同进步，必须做到抓两头促中间。抓住成绩品德优秀的学生，带动全班奋发向上；同时也要抓住成绩差的学生，让他们展现出他们身上的闪光点，看到自己的点滴进步，不放弃自己，那他们就不会为班级抹黑，当然班级整体就进步了。两头都抓好了，班级的其他成员也会自然的奋发向上，班级的凝聚力也就强了。——霍云峰老师

要想做一个受学生喜欢的老师，首先要有过硬的教学水平和扎实的教学经验。其次，必要要具备五心 :责任心，爱心，耐心，真心和善心。对待每一个孩子要有高度的责任心，用真心去面对学生，用爱心去温暖学生，用耐心去引导学生，用善心去打动学生！真正做到对待每一个学生就如同自己亲生骨肉一样的疼爱和呵护！——张玉琴老师

走进孩子的心灵，和他们聊天玩耍在一起，成为他们最信任的大朋友，忧他们之忧，乐他们之乐。养成和孩子们换位思考的习惯，站在他们的角度，理解学习与生活。——曹程娟老师

根据低年级学生的年龄特征，要提高课堂中学生参与的积极性，可以不断的变换激励机制，比如具体的物质奖励：小零食，精美图片，学习用品，表扬信等。——青碧老师

我开始在上课时，面带微笑，同学们不会的问题，耐心的讲，对待调皮的学生严厉的瞪他，表扬表现好的同学，批评破坏课堂秩序的学生。我把我自己当成真的五年级的数学老师，对他们提出要求，让他们感受到我很关心他们的数学学习，我有表扬和批评，让他们知道我有我的原则。现在我在五年级上课，他们也变得越来越好，越来越把我当做他们的老师。——张梦雨老师

做学生最喜欢的老师要奖励表现好的学生，标有鼓励性的贴画和用心关爱每个学生！——安亮老师