我有幸聆听了南师大博士生导师赵凯教授的讲座。其流畅、智慧、幽默的语言，广博的学识，四溢的激情，吸引了每一位老师。虽然报告时间短暂，但是也感觉颇有收获，感受极大。

我在领略到名师风采的同时，感受了他们对学生、对教育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。赞叹之余也不免陷入沉思，为何在他们的课堂中能让人感受到学生对知识的迫切渴望，并乐此不疲?

1．所谓“学生发展核心素养”，主要是知道学会说呢过具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

2．与学生有效的沟通及其重要，高效更为重要。换个说法，所谓有效的沟通，就是说得清楚，听得明白。

3．学生对班主任的行为期望很高，且反应很敏感，那么就需要教师身正为范，从而正确引导学生。

4．学生极其简单 ，当你爱学生，尊重他，喜欢他，欣赏他，肯定他，保护他，扶持他，在学生身上用心，一切都将改变。

5．注重工作态度、修正工作偏向对于班主任来说是极其重要的。不能保证一个人具有了某种态度就一定能成功，但是成功的人们都有着一些相同的态度。尤其在一些大多数人都可以胜任的职位上，能为自己的工作表现增加砝码的也就只有态度了。

6．对于班主任工作，不找借口找方法，胜任才是硬道理。并且，被动完成的是任务，主动完成的是品质。思路决定出路，态度决定高度。

7．老师好好学习，学生天天向上。

8．做一个创新型的教师，首先要做一个好的听众，听学生的倾诉，家长的诉说。

9.  中小学生很爱面子，老师要使用好这把双刃剑。通常把批评转化为提醒会更好一些，并且，切记要私下批评，当众赞扬。

10. 想要学生有效的学习，并且爱上学习，要改变学生的学习心态。和提高学生心理素质。

11. 班主任力求成为一名人见人爱的老师。时常“用责备别人的新责备自己”“用原谅自己的新原谅别人”

12. 在班主任工作中，班主任需做到以下几点：

一是在调节、控制情绪上下功夫，通过自我情绪的调节，有意识对情绪的发生、发展加以调控，寻找有效的、适合自己的放松和排遣方式。如情绪转移、向朋友倾诉、适度发泄等方式疏导不良情绪，达到生理或心理方面的新平衡。

二是教师要保持正确的处事态度。正视现实，客观公正地看待自己和他人，既不能自高自大，又不能妄自菲薄。学会接纳他人，尊重他人，待人处事既有自知之明又有容人之心。

三是保持积极进取的良好心态，主动适应环境，不断学习掌握新的知识、新的教学方法、寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。

因此，教师自身要保持良好的心理状态，适时适度地调节好自己的心态与情绪。在目前教育体制改革的竞争中，只有正视现实，不断进取，才能适者生存。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，与时俱进，才能找到应有的位置，也才能真正拥有心理上的安全感。（王孟孟）